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第19 章 家庭教育与学校教育孰轻孰重?

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    我们现在提倡的是家校联合,口号也是把家长在教育中的作用放在首位!那么有哪些形式可以促进家校沟通家校联合呢?比如家长会以及家访,当然还有平时通讯联系等这些都有利于家校沟通。很多人都在做这件事情,但有的有效果,有的却是无用功!这是什么原因呢?

    想要让家长来一趟学校是很不容易的,多数家长(父母)是外出务工,一年就是过年的时候才回一趟家,也基本没有时间了解孩子的成绩,他们唯一关心的就是学生的分数,这与大处地方的学生或家长都不一样!很多学生从小就被贴上学不了的标签,时间一长,他们感觉那不是标签,而是印记!烙在心里的印记,刻骨铭心,一生的标记,也让他们失去了向上一搏的勇气!自卑、认命、不行是他们的代名词,更是内心深处认同感的真实写照。

    农村教育的现状,用惨不忍睹来形容毫不为过!虽然现在把升学率(中考比例)提高了,但好像都与他们无缘,他们根本就不想也不会去把握这个机会!他们没有去考虑是否应该读书,没有读书的欲望。家长没有告诉她,从小就没有说过这个话题,甚至家长谈论的(有意无意在孩子身边)就是读书无用的论调!有的家长谈论这个话题的目的就为了刷一下自己的存在感,还马上能举很多没有读书还过得很好的例子!感觉是这样的,我也见过这样的人,在农村确实有很多这样的人,也算是小有成功!但有人就只看表象,你再看看他对自己子女的教育重视程度,你达到他们的高度了吗?他们自己知道在教育上自己已经吃过很大的亏,不希望自己的子女再步自己的后尘,他们从小就严格要求自己的子女,虽然他们不能辅导自己孩子学习!但一定是严格要求他们按时完成作业的,对于子女贪玩一定会被他们使用暴力制止的!

    但我们可以反观一下,很多家长有很多歪理,甚至有家长会说,他的成绩就那样了,学不学都不会有起色的!我想说的也是,他真是对自己的子女了如指掌,一锤定音,分分钟就把孩子拴在“耻辱柱”上了!我在想的一个问题就是,作为家长都开始看不起自己的子女,别人怎么看好他?那他还怎么努力去学?我也会和家长讨论这个话题,成绩我们不敢保证会上来,但你应该不希望自己的子女以后的人生,以后的道路都持怀疑态度,没有信心走下去吧!学习不仅是文化知识,还有积极向上的精神,以及以后踏入社会不气不馁的不放弃的精神。不要总把学校教育看成是分数教育!也不要把孩子与分数挂钩,更不要用分数来判断他们的优劣!这是不科学,更是不道德的行为。

    作为家长同样还是需要积极面对生活,身教重于言教,言传身教很重要!学生都是有样学样的,很多人都说家长是第一任老师,另外还有人说父亲是孩子的榜样,在很多时候父亲是力量的象征,也是孩子学习的典范,很多时候孩子都会跟随父亲的言行亦步亦趋(对于强势的母亲也会这样)!养成懦弱性格一定是家庭教育的缺失或者家庭教育的失败造成的!学校教育当然也有可能会对缺失或者失败进行一定的弥补!不过这种可能不是没有,也是很少的!学校教育失败,对老师来说只是暂时的失败!但对一个家庭来说就是永远的损失,不可挽回的过失!人间没有后悔药,作为老师可以总结经验,在下一届还可以挽回!作为家长就不说了,都懂!

    我们会发现一个奇特的现象,越是落后的地方,越是偏远地区,对教育越是不重视!整体上是这样的,越是发达的地方或地区!在农村越是靠近乡镇政府中心就越重视教育,他们至少曾经尽力过,即便最后发现自己子女不是读书的料,那就无憾了,真的能无憾吗?自欺欺人罢了!越是偏远地区越是顺其自然,当然这种顺其自然同样还是会有学习好的,也有能靠学习走出山里的!不过很少,不是因为那里的学生笨,而是家庭不够重视教育,从小那就没有和他们说教育的重要性!也难怪,自己怎么好意思和自己的孩子说教育的重要性呢?如果孩子反问一句——既然你觉得重要你怎么不学呢?如果出现这个问题,有家长就破口大骂或者无言以对!而有的家长就说出不是自己不愿意学,是因为原来家庭负担重!把责任推给上一任家长!这样学生这里也未必能够把教育看得很重。而有家长就说,我出去走南闯北后才发现教育的重要性,曾经的自己就是过于任性没有好好努力现在后悔也来不及了!这样的话,学生就会真正认为读书确实很重要!这是最信任的人的现身说法!比那些网上谣传的毒鸡汤要好得多!
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