第47章 挫折教育的重要性

    我还是觉得挫折教育很重要，我的学生想要得到我的肯定实在是太难了，想要得到我的表扬也不是一件简单的事，很多时候他们都希望我肯定他们的所作所为，到我特别“吝啬”，就是迟迟不开口，应该是我的性格使然吧，有时候不小心对他们表示“点赞”后，他们能开心就好，还会在同学面前“显摆显摆”。表扬就那么重要吗？有的老师一节课都在表扬，表扬就会变得“廉价”！有的老师整节课不敢说学生的“不是”，生怕他们承受不起，以至于后面他们做错事后你说几句就开始“嚎啕大哭”！

    学生真的不能“说”吗？不能“打击”吗？一定要找“好话”对他们吗？这样的意义何在，这样对他们的发展最有利吗？不过现在管理的成本实在是太大了，我们绝大部分人本着“多一事不如少一事”的基本原则尽量不管或者少管，这样即便会出现“闹闹哄哄”的现象，但绝不会出现更大的状况！管的话，难免要严肃点、严格点，好好讲基本上是没有什么用的，基本上就是当面一套背后一套，当着你的面答应得好好的，背着你的时候就“我行我素”完全忘记了答应过的事情。

    越是怕挫折，就越是难管，特别是后期，虽然在短期内“挫折”会让他们沮丧，会让他们心里不舒服，但几天过后就慢慢“恢复元气”了！以后他们就慢慢明白一件事——有的事是不可以做的！也会明白一个道理——不是任何人都会任由他们任性的，并不是任何人都会顺着他们，也会让他们改变一下自己“嚣张”的气焰。

    挫折并不是说一定会发生什么事！但就是看你怎么处理这些事！处理好了，大家都会积极向上迎接将来的事，处理不好，那么他们就翻上天。

    成熟与否其实主要是看你怎么对待这些问题！是任性而为还是有所收敛？虽然克制是一件相对较难的事情但如果坚持下来的话，你就会发现自己不再那么幼稚，感觉自己已经脱胎换骨。

    花言巧语解决不了问题，至少只是暂时的，花言巧语也会产生“抗体”！时间长了你的花言巧语就会越来越少，千万不要总用“励志语”来管理！毕竟他们踏入社会以后就不会这么简单了，没有人会惯着他，不过这已经不重要了！毕竟学校只是教他们知识，教他们如何接受知识，至于其他的已经不是学校能承担的问题，这也不是什么问题！毕竟每个人有每个人的责任，学生有学生的责任，家长有家长的责任，教师有教师的责任！什么时候能够达到各负其责各司其职呢？

    作为老师为什么总感觉是最大的责任人呢？作为家长却是“事不关己高高挂起”呢？你又能怎么奢求老师呢？行嘛！既然觉得是老师的责任，那就是吧！最后你不负责，能够躲得过去吗？能躲多久呢？苦果还是要自己尝的，只分早晚！