第39章 心态对教书育人的影响

    我们经常说心态要好，要往前看，要有一个目标，但当这些问题出现在我们身上时，我们却不能做到这些，只能要求别人，不能适用于自己！自己做不到却要别人做到，这是不科学不合理的。

    心态是一种感官的存在，感觉是只可意会不可言传的一种存在形式！不过他对我们个人来说意义非凡，甚至有时候我们的心态对别人也会有影响！有时候有人会说我心情不好，对别人会有什么影响？其实不然，如果你平时为人处世或者身边和你关系好的人很多，或者是信任你的人很多的话，你的言行对他们是有很大影响力的。另外职业的特殊性也会对他们具有一定的影响力，那么？哪些职业会有这种魔力呢？教师、医生、警察、高学历的人都有，其实只要是公职人员一般都会有这种影响力！对于自己的情绪或者积极的及消极的情绪对我们身边的人都会产生“深远的”影响！

    就拿教师这个行业来说，我们经常和学生打交道，我们的情绪一定会对学生起到潜移默化的作用，在很多时候，学生会模仿我们的言行，不管是消极的还是积极的，毕竟有时候他们很难判断出是消极还是积极！为什么呢？毕竟这属于“润物细无声”的“温水煮青蛙”效应！这又从另一个层面解释了社会上流传的一种现象——教师与医生“杀人”于无形！

    遇到一个好老师很难，遇到一个身心健康的好老师更是难上加难！作为老师，总传递一些负能量的东西给学生，试想一下，他们能够积极向上吗？你整天只会抱怨，还能奢望你的学生能够“宽大为怀”吗？只许你州官放火不许他们百姓点灯吗？哪有这样好的好事，这不是影视剧，你更不是导演！你也别想着万一你是导演呢？这种可能性基本为零，为什么这么肯定呢？你没有时间去做这些有意义的事情，也没有时间去关注其他的事情，你的时间精力都放在抱怨上了，可谓一心不可二用嘛！

    有的老师传授给学生的不只是知识，也会传递一些正能量的东西，而有的老师只穿受益者垃圾方面的负能量，满满的负能量！每节课都有倒不完的负能量，倒不完的苦水！如果身边出现这种老师，这还会是学生的福音吗？有的老师对学生不管不顾，对学生是福音吗？显然不是，那么，他们为什么不管呢？是他们就是不负责任的吗？显然也不是。那么，归根结底是什么呢？其实主要原因还是管理风险太大！

    不管他最多就是学习不好，最多就是影响到身边同学的学习，但管理的话，会有很多风险，可能和学生关系很僵，或者家长会来闹事，这样的话还是自己去处理，学校层面还会给你记上一“过”作为扣分的依据！管理的成本太大，没有人愿意管理，何必“自讨没趣”呢？话说成绩差了，会去“喝茶”，有茶喝总比“提心吊胆的”好吧！

    学生的这种“痞性”的形成不是一朝一夕的事！总会与家庭教育有关，有人说过，原生家庭如何，有时候通过学生的行为习惯也可以窥见一二，同样的，有什么样的家长也会有相应的孩子出现！当然有时候这有点过于绝对，不过这不正好说明我们的言行对身边人影响是最大的吗？

    积极的言论如沐浴春风！总带给人一种祥和积极向上的体验。消极的言论如六月飞雪让人无所适从！