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第39章 心态对教书育人的影响

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    我们经常说心态要好,要往前看,要有一个目标,但当这些问题出现在我们身上时,我们却不能做到这些,只能要求别人,不能适用于自己!自己做不到却要别人做到,这是不科学不合理的。

    心态是一种感官的存在,感觉是只可意会不可言传的一种存在形式!不过他对我们个人来说意义非凡,甚至有时候我们的心态对别人也会有影响!有时候有人会说我心情不好,对别人会有什么影响?其实不然,如果你平时为人处世或者身边和你关系好的人很多,或者是信任你的人很多的话,你的言行对他们是有很大影响力的。另外职业的特殊性也会对他们具有一定的影响力,那么?哪些职业会有这种魔力呢?教师、医生、警察、高学历的人都有,其实只要是公职人员一般都会有这种影响力!对于自己的情绪或者积极的及消极的情绪对我们身边的人都会产生“深远的”影响!

    就拿教师这个行业来说,我们经常和学生打交道,我们的情绪一定会对学生起到潜移默化的作用,在很多时候,学生会模仿我们的言行,不管是消极的还是积极的,毕竟有时候他们很难判断出是消极还是积极!为什么呢?毕竟这属于“润物细无声”的“温水煮青蛙”效应!这又从另一个层面解释了社会上流传的一种现象——教师与医生“杀人”于无形!

    遇到一个好老师很难,遇到一个身心健康的好老师更是难上加难!作为老师,总传递一些负能量的东西给学生,试想一下,他们能够积极向上吗?你整天只会抱怨,还能奢望你的学生能够“宽大为怀”吗?只许你州官放火不许他们百姓点灯吗?哪有这样好的好事,这不是影视剧,你更不是导演!你也别想着万一你是导演呢?这种可能性基本为零,为什么这么肯定呢?你没有时间去做这些有意义的事情,也没有时间去关注其他的事情,你的时间精力都放在抱怨上了,可谓一心不可二用嘛!

    有的老师传授给学生的不只是知识,也会传递一些正能量的东西,而有的老师只穿受益者垃圾方面的负能量,满满的负能量!每节课都有倒不完的负能量,倒不完的苦水!如果身边出现这种老师,这还会是学生的福音吗?有的老师对学生不管不顾,对学生是福音吗?显然不是,那么,他们为什么不管呢?是他们就是不负责任的吗?显然也不是。那么,归根结底是什么呢?其实主要原因还是管理风险太大!

    不管他最多就是学习不好,最多就是影响到身边同学的学习,但管理的话,会有很多风险,可能和学生关系很僵,或者家长会来闹事,这样的话还是自己去处理,学校层面还会给你记上一“过”作为扣分的依据!管理的成本太大,没有人愿意管理,何必“自讨没趣”呢?话说成绩差了,会去“喝茶”,有茶喝总比“提心吊胆的”好吧!

    学生的这种“痞性”的形成不是一朝一夕的事!总会与家庭教育有关,有人说过,原生家庭如何,有时候通过学生的行为习惯也可以窥见一二,同样的,有什么样的家长也会有相应的孩子出现!当然有时候这有点过于绝对,不过这不正好说明我们的言行对身边人影响是最大的吗?

    积极的言论如沐浴春风!总带给人一种祥和积极向上的体验。消极的言论如六月飞雪让人无所适从!
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