第15 章 争分夺秒挤占时间

    从事教育工作的人都会遇到这样一些特别负责任的老师，他们总有用不完的精力，不知疲惫的时间！一个星期十二节课，他们可以用出20多节课的时间！确实是挺负责的，有人也很赞赏，觉得每年的优秀就应该给这样的员工！甚至还有人说这种方法可以推广！

    可能有人觉得这不可能存在，来算一下他的时间，早自习基本在场就是5节，下午的时候留着学生等着和高年级一起放学，这个有两天的时间，就是4节课，到这里还不算完，晚上还要学生在群里打卡！差不多两节课的时间，一个星期10节，算下来这个总课时就是19节，再加上正式的课程差不多30节课！一个星期就30节课，一个人就占用完了，还有几个30节课？其他科目呢？

    他所上的这一科成绩肯定是棒棒的，但是其他科目就惨不忍睹了！这对学生的长远发展好吗？有利于学生的全面发展吗？不过现阶段考察的是各科的成绩，并不是总科目的成绩！有时候为了更好地为学生服务，抢占中午的时间也大有人在，甚至还有因为抢不到这个时间而心怀不仁的，曾经就有人大放厥词说要告到教育局去！最后学校按比例分配中午给语文数学老师，这样就避免了因争抢不到而心怀鬼胎的现象发生！

    现阶段学生的休息时间感觉是越来越少，怕出事，中午需要照看，需要值日，需要看守！曾记否，我们读书的时候都是放任自流，根本就没有出现安全事故或者心理问题这种现在普遍存在的棘手问题！那个时候没有升学压力，各个家庭条件都不好，大家对读书的意识普遍都不高！就是觉得能“脱盲”就行了，也很少存在混世魔王或者霸凌现象！那个时候要么就是群殴！保护费基本也不存在，原因大家都没有！

    填鸭式教学当然能把成绩“填”上去，不过这会导致青黄不接现象，比如说换一个老师后就会出现这种现状！曾经是管得很严，其实是抓得很紧！只是这一科而已。只要换一个（基本上不可能总会有那么强的精力）基本就会报废！因为没能培养学生的主动型学习，使用的都是被动型模式！这种方式有两大弊端，一是家长觉得送到学校就是老师的责任，他们就不会再管！另外就是学生的思维得不到开阔，他们是为分数而学习，根本就不知道为什么要去学习，根本就不是发自内心的接受学习！为什么这么说呢？我就遇到过这样的案例（不止一个两个），当他们重新换老师之后，新老师用新方法他们不适应，布置的作业开始偷懒不按时完成，也没有让他们在微信群里打卡！成绩一落千丈，这就是被动型学习造成的严重后果！

    有时候我们还是要按照学生的学习规律、认知规律来要求学生的，这在很大程度上降低学生厌学的现象滋长蔓延！