第54章 送给考生们的歌
【八九点钟的太阳】效果再度拉高，拉至60％。
歌声气势愈发蓬勃。
愈发刚强有力。
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁。”
“敢将日月再丈量，今朝唯我少年郎。”
“敢问天地试锋芒，披荆斩棘谁能挡。”
“世人笑我我自强。”
“不负年少！”
观众里有些人一边看着屏幕上显示的原文，一边听着唐世唱的歌。
诶？
原文好像没有出现这几行古文，难道说是唐世自己写的不成？
对于创作歌曲比较有心得的江苏泷一目十行的扫了一通原文。
发现没有歌词对应的古文。
震惊得头皮发麻。
不禁自语道：
“唐世哥哥，你的才华怎么深不见底的。”
不行，得再看一遍。
现代人写的歌词想要与古人写的古文相匹配的难度绝对不低。
虽然唐世有续写《琵琶行》的经验。
但是每一个古人都有自己的文风，你能续写一人，不代表能续写另外一个人。
《琵琶行》的文风偏柔偏悲，《少年华国说》的文风偏刚偏烈，带有一种深切的救世救国的感觉。
文风可以说是相对的。
哪里是那么容易续写的。
除非是像宋朝的周邦彦一样，融百家之词为自己一家。
唐世，是这样的人吗？
“少年智则国智，少年富则国富。”
“少年强则国强，少年自由则国自由。”
少年合唱班的声音再起。
与唐世的歌声就像是太极图里面的阴面与阳面。
相得益彰，不会出现谁压倒谁的问题。
孤儿院出来的孩子们不会矫情。
交代他们的事情，他们肯定会做好。
在排练的时候，孩子们就已经把唐世给他们的歌词给背的滚瓜烂熟。
压根不用去看导演准备的提词器。
孩子们要用自己的努力，来给唐世加油！
唐世听到自己身后孩子们的力量，心中有感。
“干将发硎，有作其芒。”
“”
“前途似海，来日方长。”
趁着唐世唱歌的功夫，江苏泷又将原文看了一遍。
这一次他是细细的翻看。
果真发现了唐世唱的一段，原文中没有出现过。
而这一段，在江苏泷看来，这是蕴含朝气最足的一段。
不输原文！
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁。”
“”
“敢问天地试锋芒，披荆斩棘谁能挡。”
“世人笑我我自强，不负年少！”
孙南休息室内。
“难以想象这个时代还有人可以有两种文风。”
听完那鹰《搁浅》的孙南意气风发，心里觉得‘歌手’节目就该由自己来拯救！
有什么比用《拯救》来拯救华语歌坛更有趣的？
在唐世出场之前，孙南的回答是：没有！
在唐世出场后，孙楠悲催的发现，还真有！
不过孙南在唐世的歌声中发现自己可以逆袭的小小破绽。
那就是唐世的唱功！
孙南身为大师级别的唱将，可以清楚的听出殿堂级和专业级歌手之间的差别。
唱功上的差距，即便是唐世动用了【八九点钟的太阳】也无法弥补。
观众们之所以听不太出来，完全是被唐世充沛的感情所掩盖过去。
年轻人还是有些年轻了。
容易被网络上的攻击扰乱自己。
不然这首歌绝对可以发挥得更好的。
孙南有些庆幸也有些惋惜。
坐在团体休息室的其他歌手也察觉到了这一点。
心里对着唐世多了一份怜悯。
多好的一个天才歌手，被网络上的声音迫害成这样。
黑子们，你们是真该死啊！
临近结尾的一段，少年们与唐世一起合唱。
【八九点钟的太阳】100效果搭配上真正的少年唱出来的声音。
那才叫真正的少年意气。
“少年自有少年狂，心似骄阳万丈光。”
“千难万挡我去闯，今朝唯我少年郎。”
“天高海阔万里长，华夏少年意气扬。”
“发愤图强做栋梁。”
“不负年少。”
两段！
两段不输原文的原创！
【身似山河挺脊梁】！
【心似骄阳万丈光】！
太震撼了，场内场外所有观众都张大了嘴巴，却没有发出一点声音，生怕漏了半点。
而正坐在电脑前的一众黑子打了好几个喷嚏，冤枉无比。
他们现在也不知道应该怎么黑唐世了。
黑子们的手一直停留在键盘上，心里凌乱无比。
不是这么有才吧？
那这还怎么黑？
黑子们和水军只觉得这是自己这些人拿过的最烫手的一份钱。
歌曲唱完，唐世还站在舞台上。
大屏幕上灯光一闪，变化出一首词来。
正是《沁园春·长沙》。
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”
“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”
“借伟人诗词，送给各位高考生。”
“加油！少年们！愿你们永远带着少年人的意气，摆脱冷气！”
唐世额头流下汗水，带着满脸笑容说着。
捷阳市第一中学。
听完唐世为学生们唱的《少年华国说》。
所有的学生都觉得一股热血在体内翻涌，好像是真正的朝阳一样。
一个学生看唐世已经表演完，压抑不住内心的激动，直接跑到走廊，用歌词大声喊出内心的紧张。
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁！”
在走廊巡视的教导主任和校长看到这一幕。
“这孩子。”
教导主任说了一声，就要上前去把学生赶回教室，不料被一旁的校长拦住。
“诶，孩子们快要考试了，心里紧张，难得有个发泄的口子，别扰了他们的兴致。”
“去，到广播室播放音乐，就放这首《少年华国说》，要做就做好嘛。”
教导主任点点头，转身去了广播室。
渐渐的，越来越多的学生走出教室，来到走廊。
“乳虎啸谷，百兽震惶！”
“敢将日月再丈量，今朝唯我少年郎！”
“我要考上师范大学！我要当老师！”
“我想学计算机！做出一款让国人振奋的游戏！”
“我要当太空人！我要飞天！”
一个个少年时的心愿自他们口中喊出。
老师们笑着看向自己的学生。
我们曾经的遗憾，现在都填补给你们！