第13章 随堂练习

    我们返校于高二下半学期，距离期末考试也就还剩两个月了。

    英语老师是个新来的小年轻。

    早上为了我们能多学一点单词，即便是十分钟也要带着我们读英语。（早自习大家来得晚，班主任也不管，就临近下课十分钟人来齐了。）

    我和y很佩服她的敬业精神，读的时候还是蛮认真的，但是知识就是不进我的脑子。

    所以我打算不会的多问问y。

    在y教了六遍今天学的二十个单词的时候，她一脸微笑的看着我：“这次会了吗？”

    我有些不敢看她，她这个微笑令人害怕。

    “我还是不会这一个太长了，我老是忘记在教一遍行不。”

    她笑容更大了：“我教了这么多遍，你就是装也该装会了，这次，认真一点。”

    我不敢看她，就看着她的手指指着正在读的单词，她读一遍我读一遍。

    我们实习几个月回来后手上多多少少都有些茧，她的手很白，手指细长，我喜欢上课拽着她的手，摸着很光滑。

    完了！又走神了！

    “现在呢？”

    “我应该会了吧 ”

    我现在完全不敢看她，她肯定生气了，七遍了，我每次都会走神。

    最终她无奈的叹了口气：“没办法了，写谐音的中文吧。”

    “好～”

    她在那几个我老是读错的地方下面用铅笔写着谐音中文。

    她的字好看，有时候记笔记的时候会写成连笔，她说自己的字越写越飘，但是我看着依旧很好看。

    ——

    下午专业老师带我们复习了一单元的专业知识，晚上她把卷子发在班级群里，让我们把答案写在本子上，她临时找的卷子，还没复印出来。

    我自己写一会就要把自己的答案跟她对比一下。

    “这个选a。”她随意看了一眼我的卷子说道。

    我急忙改掉答案：“为什么？”

    “这个最高才255，这个上面都256了。”

    我看着a和c选项的ip地址，好吧，粗心了。

    写完老师把答案收上来随机发给其他人交换改作业。

    她挑了半天终于找到个字好看点的，我的是随手拿的，字迹还是蛮工整的。

    老师一边讲一遍叫我们把正确答案改在错误答案旁边，基础的错了在她询问后举手。

    老师：“所以这道题选c，你改的那份错了举手。”

    这次全班就y一个人举手，她举到一半也发现了全班就她一个人举手，有些想把手放下去。

    老师走过来看了看她改的是谁的本子，又看了看那位同学。

    “又是你！你这次考不及格就把错题每个抄五遍！”

    老师走后那个同学眼巴巴的望着y，祈求她帮帮忙。

    我劝y不要那么做，这个后面是要交上去给老师看的，要是老师发现了怪的就是你了。

    “我不会帮他的，放心吧，我不认识他干嘛帮他，错了就是错了，他自己写上去的答案，又不是我写的。”

    我满意的点点头。

    两节课后老师终于讲完了所有题。

    “大家统计一下手上那份作业的分数，简答题不管，选择题判断题填空题总分一百，两分一个，把总成绩写在上面。”

    y手上那个人考了64，不算简答题的话的确及格了，可惜他的简单题一看就是乱写的。

    “手上那份作业超过九十的同学站起来一下。”

    老师数了数人数：“不错，有十三个。不超过九十五的同学坐下。”

    这次就两个同学站着。

    专业老师满脸笑容：“居然还有两个啊，你们两个那份上叫什么名字”

    “y”，“i”

    我的成绩我知道，多少有点水分，有两题是照着y改的。

    “好。”老师把我们两个作业收上去看了看，“y同学100分，i同学96，虽然没算简答题，但是这个成绩也是非常好的，90分以上的同学们也是一看就知道上课好好听了。”

    她让那两个同学坐下，把作业放回他们那里。

    “现在八十分以上的同学举个手我看看。”

    班上举手的超过一半。

    老师满意的点点头。

    “下课后大家把手上的作业还给别人，这节课剩下的时间同学们自己自习吧。”