第35章 郑婆婆的过去
苏溪的担心耿彪一点也不知道，因为耿彪所处的村子信号不好，时好时坏。
而且耿彪这边也有变动，他成功说服郑婆婆能够让他教学，他肯定用心教课。
在说服郑婆婆成功的第二天一大早，耿彪就早早地来到郑婆婆的家门口，郑婆婆只有一个孙子，算是很典型的空巢老人+独守儿童组合。
郑婆婆的儿子儿媳生下孙子郑恒之后离开了村子，到现在都没有回来过。
没有儿子儿媳在身边，自己又要照顾孙子，所以郑婆婆看起来比别人更加显老。
她的两个儿子都离开了村子到现在都没有回来。
大儿子没有结婚就离开了村子，等了十年也没有看到回来。郑老看到儿子回来无望，想到自己郑家的后代，所以又和郑婆婆要了二胎。
可怜郑婆婆五十岁的人还要在生产，好在郑老是个懂分寸的人，他在郑婆婆怀孕和生产的过程一点也不让她干农活。
所有的活都是郑老一个人干，那时村子就已经开始实行家庭农田承包，不再吃大锅饭的时代。
所以郑老虽然干两份活，但是也不用太辛苦，可以根据两口子的情况进行劳作。
到底年纪大，即使郑老干的活比大锅饭时代干的活少，但是也是五六十的人，而且还要照顾一个孕妇，白天忙夜里也没有得到很好的休息，导致郑老一下子老了十岁。
二胎出生以后，给这个家庭带来了很多的活力，他们干活都有盼头，在孩子启蒙之后就开始给他讲各种种植的技巧。
还教他识别各种草药，因为郑老年轻时学过书，当时黄村长虽然已经下令禁止上课，但是也不反对自己学习。
所以二儿子郑诚跟着郑老学习不少的知识，对村子里其他没有学习过课本的人嗤之以鼻，觉得自己高人一等。
随着年龄的增大，郑诚觉得在村子里无望，想要出去闯荡。
但是郑老二人已经七十岁，他们想要看郑诚能够成家立业，只想要郑诚留在村子里，为此还给他说亲。
郑诚知道大哥早年离家出走让二老很伤心，而且到现在都没有见过大哥。
所以他也有一些认命，觉得自己的脚一直被牵绊着，无法真正安心的离开闯荡。其实郑诚并不是真的想要远走高飞，而是想要改变村子。
他每跟着父亲学习，就越发觉得村子有点像一潭死水没有活力，需要出去找新鲜地血液来激活村子的活力。
但是二老的年迈也实在无法让他安心离开，当他听到母亲要给他介绍对象的时候，他还有些抵触。
他觉得现在说亲就是对那个女孩子的不负责任，毕竟自己想要离开，如果这时候结婚势必会耽误她。
不过后来想一想觉得结婚也可以，结婚之后给二老带来孙子，这样他们的重心就会放在孙子身上，不会干涉他外出闯荡。
他娶的是同龄的一个孤女钱华，结婚前郑诚就和他的新婚妻子表示自己可能会离开村子，不一定会一直留在村子。
想要问问钱华的意见，结果钱华的意见和他高度一致，这样郑诚觉得自己找到灵魂伴侣，觉得这就是自己想要的妻子。
他们在结婚的第二年就生下郑恒，在郑恒三岁的时候就离开了村子。
郑老看到二儿子也离家出走，恼羞成怒地骂他们不孝子，后来在一次劳作的时候不小心摔倒，脑袋撞到石头上，就这样离开人世。
留下郑婆婆和三岁的郑恒，郑婆婆也想要追随郑老而去，但是看到旁边嚎啕大哭的郑恒，只能强忍心中悲痛扶养郑恒。
郑婆婆觉得这两个儿子会离开是因为他们会读书，如果不会读书就不会离开村子了。
所以她对孙子的读书很反感，甚至在郑恒五岁的时候，看到郑恒正在念书就打他，不让他念书。
如今郑恒已经十岁，还没有正式开始学习，他所有的学习都是自己偷偷摸摸地学习，有时候是跟着邻居家女孩学习，有时候半夜起来偷偷看郑老留下的书。
郑婆婆知道郑恒背着自己偷偷看书，但是她也狠不下心不让他读书。
因为郑恒很像郑老，尤其是在看书的时候散发的光芒简直是缩小版的郑老，每次他在偷偷看书的时候，郑婆婆就在旁边偷偷地抹眼泪。
郑老在生前的时候特别喜欢看书，而且还会给郑婆婆讲书，郑婆婆喜欢看有连续剧一般的小说故事。
但是郑老喜欢看一些国学讲师，郑婆婆对这些书籍没有兴趣，但是喜欢郑老给她讲。
他们经常在农活闲暇时刻看书聊天，而且还会做一些果子，犹如遗世独立的小田园生活。
郑老教儿子是希望他们以后能够改造村子，让村子的生活更好，但是两个儿子的解决手段都是离开村子。
郑婆婆怕郑恒也走上他父亲和大伯的路，所以对郑恒读书一事很排斥。
要不是遇到耿彪，耿彪给她做心理辅导，她可能都还没有改变主意让郑恒学习。
郑恒听郑婆婆说第二天会有人找他，而且会给他讲故事，他开心地手舞足蹈围绕着郑婆婆转圈。
“我可以有故事听咯”。
他其实很羡慕邻居家的谢花能够听故事，但是想要自己爸爸作妖的事，他也不敢和奶奶提。
如今奶奶说明天有人给他讲故事，这是不是说明奶奶就不再限制他学习了？
想到这一点，他胆怯地用眼神看郑婆婆，郑婆婆看自己的孙子那样小心翼翼。
觉得自己之前也有做的不对的地方，她慈祥地笑着说：“以后我不会再管你学习的事，你想怎么学习就怎么学习”。
然后看着天空自言自语地说：“我认命了。”
郑恒知道她的意思，他用小小地身躯抱郑婆婆说：“奶奶，你别怕，我一定会和爸爸不一样，我才不会离开村子。”
郑婆婆笑着点点头说：“好好好”。
第二天郑恒早早地起床在院子门口等人，看到耿彪出现的时候，他才知道给他讲故事得到那个人是耿彪。
在他的印象里，耿彪的了解并不多，但是能够知道他有很多的故事可以讲，而且讲得故事都很好听，所以他很喜欢耿彪。
他亲切地叫：“耿彪老师”。
耿彪听到郑恒叫他老师，他有些不好意思，毕竟他都没有当过老师。
他走到郑恒面前说：“叫我耿彪大哥就可以，我只是给你讲故事又不是，所以还称不上一声老师。”
郑恒领着耿彪到厨房找郑婆婆，郑婆婆正在忙着做早饭。
今天不用去地里，所以她赖床起晚了些。
平常她都是五六点就起来做饭，而今天她七点钟才起来做饭，做好饭差不多八点钟。
耿彪是第一次见到可以教书（虽然用的是讲故事的借口），所以起来早了一点，而且他的生活作息都是很严格要求，只能早到不能晚到。
平时在村里也没有什么事情，干脆就早一点出门，没想到郑婆婆他们正在准备吃早饭，早知道他来晚一点了。
郑婆婆看到耿彪，将菜放在桌子上，问：“耿彪小伙，吃过早饭没有？”
耿彪看着桌子上的饭菜，两个红薯一点咸菜就算是早饭。而且从量上也看出应该是两个人的分，显然他们没有想到自己这么早来。
他摆摆手说自己吃过早饭才来，刚说完这句话，肚子不合时宜地叫了。
郑婆婆笑着说：“看来你的肚子比较诚实，我去下点面条，让你随便应付一些，等中午再吃点好的。”
耿彪只好摸着头答应，而且提出等下自己干活不会吃白食。郑婆婆并没有接话，只是笑着进厨房。
吃过早饭以后，郑婆婆去收拾家务忙菜地里的活，耿彪开始给郑恒讲故事，他捡一些男孩子喜欢听的故事给郑恒讲。
比如哪咤闹海、猴子大闹天宫、孔融让梨等，前面的故事是为了让郑恒有耐心有兴趣地听，后者的故事就是有教育的成分。
在讲完故事以后，耿彪问郑恒：“你知道你的名字怎么写么？”
郑恒很奇怪为何耿彪大哥要问他这个事情，但是他还是点点头说自己会写，也认得好多字。
耿彪悄悄地问：“谁教你写的字？”
郑恒说：“谢花教我的”。
听到谢花的名字，耿彪脑海中想到那个充满灵气的女孩，平时和她相处，看得出来是个善良的孩子。