第41章 艺术鉴赏课
“那大家，觉得什么是艺术，什么又是艺术鉴赏呢，你是怎样理解这门课的？”东野诚上课的第一个问题就是这个，但好像这又不是一个问题，而是好多个问题。
讲台下的大家一直在思考但并没有给出答案，艺术这个词的范围实在是太过庞大了，很难精准的概括出来。
看到苦思冥想，一筹莫展的大家，东野诚开口介绍道：
“关于艺术的观念，并没有普遍认同的定义，且随着时间的推移，观念也在不断变化。
在马爷爷主义理论的框架下，艺术首先是一种社会现象、社会事物，属上层建筑中的社会意识形态，它以自身独有的方式能动地认识世界。
在东西方古代社会，艺术一词指向各种技术活动。这种技术，乃是以人的道德目的为导向，根据对物之正确、理性、真实的知识而进行实践生产的一种独特形式。
现在普遍流行的艺术观念，采用了欧洲18世纪以来的分类，即以“美”的范畴统摄各门类，指绘画、雕刻、建筑、诗歌、音乐、舞蹈等活动。
纵观历史上关于艺术的观念，可以总结出艺术具有技术性、审美性和形式性的特征。从艺术涉及的对象来看，艺术创作的主体是艺术家，接受者是社会各层人士，艺术表现的客观对象是社会和自然，艺术的创作活动的结果是艺术作品。
这是许多大学的教科书上关于艺术的回答。”
说罢，东野诚露出了笑容，看着大家继续说。
“其实，我理解到的艺术呢，是从古希腊古罗马至中世纪，乃至文艺复兴，最为一般人所接受的，是自由七艺与机械七艺的分类。
艺术一词在起源上，在罗马与中世纪，甚至晚至文艺复兴时期都表示制作某种对象所需之技巧。作为技术、手艺的艺术，它是理性的，这既体现在它要求人掌握对物之正确、理性、真实的知识，也体现在它要求人的实践生产活动建立在方法和秩序之上。
而之前我们所说到的自由七艺与机械七艺呢，都有其具体的分类。其中，自由七艺分别是：逻辑、修辞学、文法、算术、几何、天文学以及音乐；
而机械七艺分别是：为人供应服饰（lanificium）、为人供应房舍或工具（armatura）、农业（agriccultura）、供应食物（venatio）、航海（navigatio）、医术（medicina）和戏剧（theatrica）。”
东野诚所说的话越说越复杂，甚至还夹杂着英文单词，还是那种具有明显日本口音的英文单词，再加上有口音的中文，大家也理解的半懂不懂。
但作为一名文科生，尤其是一名擅长文科的文科生，而不是一个不会数学的文科生，再加上后期系统开的buff，东野诚的这道阅读理解题程瑾慈大概听懂了，看样子程雨桐也不是一头雾水的样子。
“那东野老师，在华国古代艺术当中，也有对艺术的解释和说明哦，就比如礼、乐、御、书、数儒家六艺，与天文历法，五行医术等。”
程瑾慈在得到示意之后，说出了自己的观点，同样引发了大家的思考。
“哈哈，这位同学说的很对。我之前看过你们学校开学典礼的录像视频，那位最后演讲的同学就是你吧，请问你叫什么名字？”
“老师，我叫程瑾慈。”
“哦，原来是我们班的班长啊，你们的小周和我说过，还说在课业方面有什么具体的事情可以找你安排。”
程瑾慈：你看的明明是现场直播好吗？恐怕你连后台休息室的场面都能看到，真是虚伪……
刚才自己那波好像有点装到，程瑾慈现在看着大家看向自己的眼神，好像还和以前不一样了，自从开学典礼结束之后开始。
“虽然东西方关于艺术的理解有所不同，关于艺术的观念在历史中也发生过变化，但与自然打交道、探索物之“真”知的技术性，始终是其最显著、最悠久的特点之一。
艺术呢具有技巧性、形式性和审美性三大特点。讨论艺术的起源问题离不开艺术的特征问题。可以说，艺术的技巧性、形式性和审美性构成了艺术起源的几个阶段。
具体的方面还有很多，在这里我也就不再一一介绍下去了。
那说起我们这门课，什么是艺术鉴赏呢？艺术鉴赏又被称为艺术欣赏，指人们在接触艺术作品的过程中产生的审美评价和审美享受活动，也是人们通过艺术形象去认识世界的一种思维活动。在艺术欣赏的过程当中，感觉，知觉，理解，表象，内在等许多方面都起到着不同但至关重要的作用。
而我们今天的这门艺术鉴赏课程呢，则综合了音乐，美术，戏剧，影视等多种艺术手法和表现形式，对人们的生活、情感，文化素养和科学认识等产生许多不一样的影响。
艺术鉴赏这门课程并不是这几个具体分类的简单叠加，而是一个综合。让大家更好的了解艺术，了解生活。
接下来，我们看第一页ppt。”
到这里，程瑾慈有种时空穿越般意识错乱的感觉，她看了一下手表，时间没错，可仿佛现在不是她感觉到的结束，而恰恰是一个开始。
原来刚才的都是前戏啊，接下来的才是正片？
不是吧不是吧，不会这天底下所有的导演都是这样的吧，那么多的前期概要居然是为了引出正片？
这堂艺术鉴赏课占据了两节自习课的时间，算是一节大课了，中间不下课，会一直上到第二节自习课结束，所以时间还蛮充裕的。
接下来的一个多小时，程瑾慈和全班同学都沉浸在了艺术的海洋当中，再配合上东野诚恰到好处又言语精辟，简单易懂的讲解，与之前那些晦涩难懂的理论截然不同。
大师不愧是大师，艺术功底之深厚令人敬佩。