第220章 希望
“罢了,我也不是老古董,年轻人的事情就让年轻人自己解决。”
“谢谢爸爸!”
邱局的服软是邱沐雪最开心的事情。
若说与我在一起是她倔强的坚持,那么邱局的点头是最后的结果。
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“子业,其实刚才我爸只是在试探你,他不是个凶狠的人。”
离开客厅,直到我们回天海苑,邱沐雪才跟我道出心里话。
事实上,不用她解释,我也能感觉到邱局的刻意。
大概是电视剧看多了,在想象中,那些位高权重的人都应该心胸狭窄,狂妄至极。
可现实中,我遇到的张欣怡父母,邱沐雪的爸爸,亦或者是梁千依的父母
他们待我都很好,他们也算是体面的人,他们也当是我认为有城府的那帮人
或许,这世界就是客观存在的,只不过人当了感情动物,喜欢用有色眼镜去描绘世界该有的模样。
尽管这模样让大多数人难以接受。
“我知道,你爸爸很爱你。”
“我也知道,但是他不知道我有多爱你,他应该用心去接纳你的。”
“事实上,你爸爸已经接纳我了。”
憎恶一个人的神情是藏不住的,我笃定邱局不仅仅是纵容雪儿的任性,更多是希望年轻人的修成正果。
只是,我情愿他憎恶我,嫌弃我,至少这样能给我一个离开的理由。
那么当我迫不得已的时候,也能心安。
有时候,别人的成全反而显得命运折腾,良心备受谴责。
“他是世界上最好的爸爸。”
“是的。”
邱沐雪终究还是会长大的。
人不能没有了亲情。
相比刚认识的小雪,此刻的雪儿更像七彩的雪花,用它的温度温暖着大地,去感受生活的态度。
“过几天就是晓晓的婚礼,跟我一起去参加吧?”
“什么时候?”
“七月底。”
“可以。”
晓晓便是陈梦晓,我多少还是有印象的。
那个不看好我,却最后帮邱沐雪一起追我的姑娘。
那个陈某的女儿
既然陈梦晓要结婚了,也就意味着陈某混得还不错。
我想起飞仔,想起梁千依的好心提醒,想起这世界多少还是有肮脏的。
平凡的日子难免有些枯燥,当那些闪光点都消失在尘埃里的时候,波澜不惊才是每天原有的样子。
邱沐雪准时去上班,至于我,则回到严老师的画室里继续深造。
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“小钱的玫瑰,含苞待放的模样有着少女对生活的向往,那是一种向阳的憧憬;小刘的这幅作品,提升很大!不错,不错”
严老师略带欣赏地看着我的作品,意犹未尽。
他的评价跟布置课题时所说的‘有难度’差别很大。
或许,我与钱安逸交的卷子都走了心,这才让严老师觉得可圈可点。
“老师,不足的地方在哪里?”
“小刘,这你应该问自己了,有没有发现什么问题?”
“要是没发现问题,不妨欣赏一下小钱的画,找找长处。”
“小钱,你也一样,研究一下小刘的画吧,你们两个就是两个极端,有时候真叫我为难。”
严老师的话外之音很明显,他觉得我与钱安逸好生般配。
只是他不知道,因为我的经历,在钱安逸心里,我是个不堪的人。
但我并没有因为她讨厌我而憎恶她。
不是美女的权利,或许是当初在白鹭湾,在那间房间里,她愿意成为我的模特,在那一刻走了心的原因。
一个男人,但凡对姑娘走了心,除非被伤得深,否则不会因爱生恨。
钱安逸的画,着实不错。
红花配绿叶,红红绿绿的斑驳中,是命运的交织,岁月的交响曲。
看似杂乱的布局,实际上有被精心规划过。
时而张扬,时而低沉,时而冷漠,时而温柔
每一朵玫瑰都像人的一个性格,没有重复的点缀,有的只是这方世界里的结合。
画,很有整体感。
“怎么样?有收获吗?”
“嗯。”
异口同声,不知道钱安逸究竟领略到了什么,至少她身上的长处,我是看到了。
“那,今天的课题依旧是玫瑰。”
吩咐 完,严老师便出去了。
单一的事情,重复多遍,领略到其中的奥义之后,自然会变得与众不同。
一起绘画的时间,我们始终隔了距离感。
做事情是要专心的,可偏偏此时,我想起了三楼的滴水神珠。
谁说玫瑰的叶子就必须带刺?
若人生的刺被护短呢?
奇思怪想在脑海翻腾。
没了做事情专心致志的模样,自然描绘不出心中美好的场景。
“小刘的画,明显没有上次好;小钱的进步倒是很大。”
愁上眉头。
显然,严老师没想过会遇到这种情况。
那话语里的惋惜感,就跟打了不及格的红笔一样让人触目。
“是不是有什么心事?”
不愧是严老师,他能从画里揣摩出一个人的心思,滴水不漏,方向感十足。
“老师,昨天我去三楼有看到一棵草,像滴水神珠,它很迷人。”
“哈哈,我说呢,这玫瑰的叶子怎么是弯的。只是你怎么知道那棵草就是滴水神珠?”
“有看过《黄帝内经》,直觉告诉我,那棵就是滴水神珠。”
“是啊,滴水神珠。”
长叹一口气,严老师似乎想到了什么伤心事,眼神中的忧伤让艺术也黯然失色。
“这样吧,今天我们的课题换一换。”
“是画滴水神珠?”
“不,有时候画得好也不是一个合格的画家。一个合格的画家不单单得有手,还得有心。”
说着,严老师便带我们走向二楼,那是他存放作品的房间。
进门,各色各样的画作,那些都是完整的故事。
在角落里,他捣鼓出一幅画来。
山峰崎岖,却缥缈入仙。
当然,并不是这一幅画,而是接下来的那一幅写真:崖间上滴落的水珠,浸透成泪水,却在崖顶开出那一株花来:滴水神珠。
这,一定是滴水神珠的原生态环境,高耸的峭壁不给人任何采摘的机会。
也难怪它难寻。
“今天,我们的课题升级,就来猜一猜严老师当时的心境吧,这幅画后面又有着什么样的故事?我很期待你们的答案。”