第220章 希望
“罢了，我也不是老古董，年轻人的事情就让年轻人自己解决。”
“谢谢爸爸！”
邱局的服软是邱沐雪最开心的事情。
若说与我在一起是她倔强的坚持，那么邱局的点头是最后的结果。
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“子业，其实刚才我爸只是在试探你，他不是个凶狠的人。”
离开客厅，直到我们回天海苑，邱沐雪才跟我道出心里话。
事实上，不用她解释，我也能感觉到邱局的刻意。
大概是电视剧看多了，在想象中，那些位高权重的人都应该心胸狭窄，狂妄至极。
可现实中，我遇到的张欣怡父母，邱沐雪的爸爸，亦或者是梁千依的父母
他们待我都很好，他们也算是体面的人，他们也当是我认为有城府的那帮人
或许，这世界就是客观存在的，只不过人当了感情动物，喜欢用有色眼镜去描绘世界该有的模样。
尽管这模样让大多数人难以接受。
“我知道，你爸爸很爱你。”
“我也知道，但是他不知道我有多爱你，他应该用心去接纳你的。”
“事实上，你爸爸已经接纳我了。”
憎恶一个人的神情是藏不住的，我笃定邱局不仅仅是纵容雪儿的任性，更多是希望年轻人的修成正果。
只是，我情愿他憎恶我，嫌弃我，至少这样能给我一个离开的理由。
那么当我迫不得已的时候，也能心安。
有时候，别人的成全反而显得命运折腾，良心备受谴责。
“他是世界上最好的爸爸。”
“是的。”
邱沐雪终究还是会长大的。
人不能没有了亲情。
相比刚认识的小雪，此刻的雪儿更像七彩的雪花，用它的温度温暖着大地，去感受生活的态度。
“过几天就是晓晓的婚礼，跟我一起去参加吧？”
“什么时候？”
“七月底。”
“可以。”
晓晓便是陈梦晓，我多少还是有印象的。
那个不看好我，却最后帮邱沐雪一起追我的姑娘。
那个陈某的女儿
既然陈梦晓要结婚了，也就意味着陈某混得还不错。
我想起飞仔，想起梁千依的好心提醒，想起这世界多少还是有肮脏的。
平凡的日子难免有些枯燥，当那些闪光点都消失在尘埃里的时候，波澜不惊才是每天原有的样子。
邱沐雪准时去上班，至于我，则回到严老师的画室里继续深造。
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“小钱的玫瑰，含苞待放的模样有着少女对生活的向往，那是一种向阳的憧憬；小刘的这幅作品，提升很大！不错，不错”
严老师略带欣赏地看着我的作品，意犹未尽。
他的评价跟布置课题时所说的‘有难度’差别很大。
或许，我与钱安逸交的卷子都走了心，这才让严老师觉得可圈可点。
“老师，不足的地方在哪里？”
“小刘，这你应该问自己了，有没有发现什么问题？”
“要是没发现问题，不妨欣赏一下小钱的画，找找长处。”
“小钱，你也一样，研究一下小刘的画吧，你们两个就是两个极端，有时候真叫我为难。”
严老师的话外之音很明显，他觉得我与钱安逸好生般配。
只是他不知道，因为我的经历，在钱安逸心里，我是个不堪的人。
但我并没有因为她讨厌我而憎恶她。
不是美女的权利，或许是当初在白鹭湾，在那间房间里，她愿意成为我的模特，在那一刻走了心的原因。
一个男人，但凡对姑娘走了心，除非被伤得深，否则不会因爱生恨。
钱安逸的画，着实不错。
红花配绿叶，红红绿绿的斑驳中，是命运的交织，岁月的交响曲。
看似杂乱的布局，实际上有被精心规划过。
时而张扬，时而低沉，时而冷漠，时而温柔
每一朵玫瑰都像人的一个性格，没有重复的点缀，有的只是这方世界里的结合。
画，很有整体感。
“怎么样？有收获吗？”
“嗯。”
异口同声，不知道钱安逸究竟领略到了什么，至少她身上的长处，我是看到了。
“那，今天的课题依旧是玫瑰。”
吩咐 完，严老师便出去了。
单一的事情，重复多遍，领略到其中的奥义之后，自然会变得与众不同。
一起绘画的时间，我们始终隔了距离感。
做事情是要专心的，可偏偏此时，我想起了三楼的滴水神珠。
谁说玫瑰的叶子就必须带刺？
若人生的刺被护短呢？
奇思怪想在脑海翻腾。
没了做事情专心致志的模样，自然描绘不出心中美好的场景。
“小刘的画，明显没有上次好；小钱的进步倒是很大。”
愁上眉头。
显然，严老师没想过会遇到这种情况。
那话语里的惋惜感，就跟打了不及格的红笔一样让人触目。
“是不是有什么心事？”
不愧是严老师，他能从画里揣摩出一个人的心思，滴水不漏，方向感十足。
“老师，昨天我去三楼有看到一棵草，像滴水神珠，它很迷人。”
“哈哈，我说呢，这玫瑰的叶子怎么是弯的。只是你怎么知道那棵草就是滴水神珠？”
“有看过《黄帝内经》，直觉告诉我，那棵就是滴水神珠。”
“是啊，滴水神珠。”
长叹一口气，严老师似乎想到了什么伤心事，眼神中的忧伤让艺术也黯然失色。
“这样吧，今天我们的课题换一换。”
“是画滴水神珠？”
“不，有时候画得好也不是一个合格的画家。一个合格的画家不单单得有手，还得有心。”
说着，严老师便带我们走向二楼，那是他存放作品的房间。
进门，各色各样的画作，那些都是完整的故事。
在角落里，他捣鼓出一幅画来。
山峰崎岖，却缥缈入仙。
当然，并不是这一幅画，而是接下来的那一幅写真：崖间上滴落的水珠，浸透成泪水，却在崖顶开出那一株花来：滴水神珠。
这，一定是滴水神珠的原生态环境，高耸的峭壁不给人任何采摘的机会。
也难怪它难寻。
“今天，我们的课题升级，就来猜一猜严老师当时的心境吧，这幅画后面又有着什么样的故事？我很期待你们的答案。”